Mit allen Sinnen Lernen? zur Vielseitigkeit des historischen Lernens

In der folgenden Auseinandersetzung wird vor allem ein historisches Lernen mit verschiedenen Sinnen reflektiert (mediale Differenzierung), das jedoch gleichzeitig Potenziale für ein Lernen über Sinneswahrnehmungen in der Vergangenheit bereithalten kann.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
1. Verfasser:	Barsch, Sebastian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kühberger, Christoph (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Sinne > Wahrnehmung > Geschichtsunterricht
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Bestellen

Titel	Jahr	Verfasser
Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Riegert, Judith
Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf : Einblicke in die Forschung	2020	Barsch, Sebastian
Historische Imagination	2020	Deile, Lars
Zentrale Steuerung - dezentrale Freiräume : Entwicklung inklusiver Curricula für den Geschichtsunterricht	2020	Hamann, Christoph
Mit allen Sinnen Lernen? : zur Vielseitigkeit des historischen Lernens	2020	Barsch, Sebastian
Sprachbildende Lernaufgaben im Geschichtsunterricht	2020	Sieberkrob, Matthias
Dialogisierung der grundschul- und sonderpädagogischen Ansätze für das historische Lernen in einer inklusiven Sekundarstufe	2020	Franz, Eva-Kristina
Begabung – ein Thema inklusiven historischen Lernens!	2020	Gaul, Volker
Mit verschiedenen Darstellungen zum Mittelalter arbeiten : eine „ramp“ für inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Barsch, Sebastian
Geschichtskultur als Ressource für inklusives historisches Lernen	2020	Plessow, Oliver
Inklusive Geschichtskultur : Bestimmungsfaktoren und Ansprüche	2020	Körber, Andreas
Gender - Geschichte lernen in einer männlichen Disziplin	2020	Lücke, Martin
Narrativität und Konstruktcharakter	2020	Schreiber, Waltraud
Historische Identitäten im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Meyer-Hamme, Johannes
Ohne Quellen geht es nicht! : vielleicht aber anders	2020	Degner, Bettina
Barrierefreiheit bei Quellen und Darstellungen	2020	Barsch, Sebastian
Leichte Sprache und Visualisierung	2020	Degner, Bettina
Das Inklusionspotenzial des bilingualen Geschichtsunterrichts : bilinguales Lehren und Lernen im Fach Geschichte und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit	2020	Pflüger, Christine
Subjektorientierung	2020	Kühberger, Christoph
Diversitätserfahrungen im Geschichtsunterricht	2020	Georgi, Viola B.

Alle Artikel auflisten