Narrativität und Konstruktcharakter
Im Rahmen der Schule als Ort formaler Bildung kommt dem Geschichtsunterricht die Aufgabe zu, die Befähigung aller zur gesellschaftlich-kulturellen Teilhabe zu unterstützen. Das Geschichtsverständnis, das dieser Sichtweise zugrunde liegt, ist ein narrativ-konstruktivistisches.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2020
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Im Rahmen der Schule als Ort formaler Bildung kommt dem Geschichtsunterricht die Aufgabe zu, die Befähigung aller zur gesellschaftlich-kulturellen Teilhabe zu unterstützen. Das Geschichtsverständnis, das dieser Sichtweise zugrunde liegt, ist ein narrativ-konstruktivistisches. |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 219-222 |
| ISBN: | 9783734408762 3734408776 9783734408779 |