Lernsettings für einen inklusiven Geschichtsunterricht Zugänge für diversitätssensibles und individuelles historisches Lernen

Im Sinne einer Pragmatik des inklusiven Geschichtsunterrichts werden unteschiedliche Modelle vorgestellt, die geeignet scheinen, um gemeinsames historisches Lernen aller Schüler*innen zu realisieren. Damit stehen einerseits Organisations- und Sozialformen im Fokus, gleichzeitig aber auch die notwend...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
1. Verfasser:	Kühberger, Christoph (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Barsch, Sebastian (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Inklusive Pädagogik > Geschichtsunterricht
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Titel	Jahr	Verfasser
Diversität als Machtkritik : Perspektiven für ein intersektionales Geschichtsbewusstsein	2020	Lücke, Martin
Ästhetik und historisches Lernen	2020	Degner, Bettina
Sprache und Diversität im Geschichtsunterricht	2020	Handro, Saskia
Kategorie Klasse	2020	Scherr, Albert
Sexualität : „eine Geschichte von Tunten, Perversen und anderen Kranken?“	2020	Weber, Philippe
Disability history : Behinderung als Inhalt historischen Forschens und als Gegenstand im Geschichtsunterricht	2020	Barsch, Sebastian
Historisches Wissen als inklusives Wissen	2020	Kühberger, Christoph
Leistungsfeststellung im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Harter-Reiter, Sabine
Gender - Geschichte lernen in einer männlichen Disziplin	2020	Lücke, Martin
Narrativität und Konstruktcharakter	2020	Schreiber, Waltraud
Historische Identitäten im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Meyer-Hamme, Johannes
Ohne Quellen geht es nicht! : vielleicht aber anders	2020	Degner, Bettina
Barrierefreiheit bei Quellen und Darstellungen	2020	Barsch, Sebastian
Leichte Sprache und Visualisierung	2020	Degner, Bettina
Das Inklusionspotenzial des bilingualen Geschichtsunterrichts : bilinguales Lehren und Lernen im Fach Geschichte und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit	2020	Pflüger, Christine
Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Riegert, Judith
Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf : Einblicke in die Forschung	2020	Barsch, Sebastian
Historische Imagination	2020	Deile, Lars
Zentrale Steuerung - dezentrale Freiräume : Entwicklung inklusiver Curricula für den Geschichtsunterricht	2020	Hamann, Christoph
Mit allen Sinnen Lernen? : zur Vielseitigkeit des historischen Lernens	2020	Barsch, Sebastian

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