Dialogisierung der grundschul- und sonderpädagogischen Ansätze für das historische Lernen in einer inklusiven Sekundarstufe

Dialogisierung der grundschul- und sonderpädagogischen Ansätze für das historische Lernen in einer inklusiven Sekundarstufe

Zur Entwicklung historischen Denkens bei Kindern | Sonderpädagogische Ansätze historischen Lernens | Grundschulpädagogische Ansätze historischen Lernens | Der Versuch einer Dialogisierung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
1. Verfasser: Franz, Eva-Kristina (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
Grundschule > Sonderpädagogik > Inklusive Pädagogik > Geschichtsunterricht
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Titel Jahr Verfasser
Diversität als Machtkritik : Perspektiven für ein intersektionales Geschichtsbewusstsein 2020 Lücke, Martin
Ästhetik und historisches Lernen 2020 Degner, Bettina
Sprache und Diversität im Geschichtsunterricht 2020 Handro, Saskia
Kategorie Klasse 2020 Scherr, Albert
Sexualität : „eine Geschichte von Tunten, Perversen und anderen Kranken?“ 2020 Weber, Philippe
Disability history : Behinderung als Inhalt historischen Forschens und als Gegenstand im Geschichtsunterricht 2020 Barsch, Sebastian
Historisches Wissen als inklusives Wissen 2020 Kühberger, Christoph
Leistungsfeststellung im inklusiven Geschichtsunterricht 2020 Harter-Reiter, Sabine
Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht 2020 Riegert, Judith
Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf : Einblicke in die Forschung 2020 Barsch, Sebastian
Historische Imagination 2020 Deile, Lars
Zentrale Steuerung - dezentrale Freiräume : Entwicklung inklusiver Curricula für den Geschichtsunterricht 2020 Hamann, Christoph
Mit allen Sinnen Lernen? : zur Vielseitigkeit des historischen Lernens 2020 Barsch, Sebastian
Sprachbildende Lernaufgaben im Geschichtsunterricht 2020 Sieberkrob, Matthias
Dialogisierung der grundschul- und sonderpädagogischen Ansätze für das historische Lernen in einer inklusiven Sekundarstufe 2020 Franz, Eva-Kristina
Begabung – ein Thema inklusiven historischen Lernens! 2020 Gaul, Volker
Mit verschiedenen Darstellungen zum Mittelalter arbeiten : eine „ramp“ für inklusiven Geschichtsunterricht 2020 Barsch, Sebastian
Geschichtskultur als Ressource für inklusives historisches Lernen 2020 Plessow, Oliver
Inklusive Geschichtskultur : Bestimmungsfaktoren und Ansprüche 2020 Körber, Andreas
Subjektorientierung 2020 Kühberger, Christoph
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