Planung inklusiven Geschichtsunterrichts

Die Planung inklusiven Geschichtsunterrichts als Unterrichtsvorbereitung einer Einzelstunde und als Reihenplanung gehört zu den professionellen Kompetenzen einer Geschichtslehrkraft. Die Planung inklusiver Geschichtslernsettings geschieht in spezifischen, jeden inklusiven Fachunterricht betreffenden...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
1. Verfasser:	Degner, Bettina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Unterrichtsplanung > Inklusive Pädagogik > Geschichtsunterricht
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Titel	Jahr	Verfasser
Gender - Geschichte lernen in einer männlichen Disziplin	2020	Lücke, Martin
Narrativität und Konstruktcharakter	2020	Schreiber, Waltraud
Historische Identitäten im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Meyer-Hamme, Johannes
Ohne Quellen geht es nicht! : vielleicht aber anders	2020	Degner, Bettina
Barrierefreiheit bei Quellen und Darstellungen	2020	Barsch, Sebastian
Leichte Sprache und Visualisierung	2020	Degner, Bettina
Das Inklusionspotenzial des bilingualen Geschichtsunterrichts : bilinguales Lehren und Lernen im Fach Geschichte und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit	2020	Pflüger, Christine
Subjektorientierung	2020	Kühberger, Christoph
Diversitätserfahrungen im Geschichtsunterricht	2020	Georgi, Viola B.
Die Kategorie der Klasse im Diskurs der Geschichtsdidaktik	2020	Heuer, Christian
Race als Kategorie historischen Denkens	2020	Yildirim, Lale
Kompetenzorientierung im diversitätssensiblen Geschichtsunterricht	2020	Barsch, Sebastian
Diversität und die Entwicklung des Zeitbewusstseins bei Kindern	2020	Kübler, Markus
Lernsettings für einen inklusiven Geschichtsunterricht : Zugänge für diversitätssensibles und individuelles historisches Lernen	2020	Kühberger, Christoph
Planung inklusiven Geschichtsunterrichts	2020	Degner, Bettina
Historisches Lernen in Schulen der Vielfalt und Herausforderungen der Digitalisierung	2020	Schwabe, Astrid
Inklusive Diagnostik : ein Werkzeug zur Planung inklusiven (Geschichts-)Unterrichts	2020	Bormuth, Heike
Inklusives Geschichtslernen via Scaffolding von Aufgaben	2020	Körber, Andreas
Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht	2020	Riegert, Judith
Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf : Einblicke in die Forschung	2020	Barsch, Sebastian

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