Zentrale Steuerung - dezentrale Freiräume : Entwicklung inklusiver Curricula für den Geschichtsunterricht

Zentrale Steuerung - dezentrale Freiräume Entwicklung inklusiver Curricula für den Geschichtsunterricht

Die Überlegungen zum inklusiven Curriculum beziehen sich außerdem auf das historische Lernen im Geschichtsunterricht, im gesellschaftswissenschaftlichen Lernfeld oder in Integrationsfächern wie dem Fach Gesellschaftswissenschaften.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
1. Verfasser: Hamann, Christoph (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Wenzel, Birgit (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
Curriculum > Geschichtsunterricht > Inklusive Pädagogik
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Titel Jahr Verfasser
Subjektorientierung 2020 Kühberger, Christoph
Diversitätserfahrungen im Geschichtsunterricht 2020 Georgi, Viola B.
Die Kategorie der Klasse im Diskurs der Geschichtsdidaktik 2020 Heuer, Christian
Race als Kategorie historischen Denkens 2020 Yildirim, Lale
Kompetenzorientierung im diversitätssensiblen Geschichtsunterricht 2020 Barsch, Sebastian
Diversität und die Entwicklung des Zeitbewusstseins bei Kindern 2020 Kübler, Markus
Lernsettings für einen inklusiven Geschichtsunterricht : Zugänge für diversitätssensibles und individuelles historisches Lernen 2020 Kühberger, Christoph
Planung inklusiven Geschichtsunterrichts 2020 Degner, Bettina
Historisches Lernen in Schulen der Vielfalt und Herausforderungen der Digitalisierung 2020 Schwabe, Astrid
Inklusive Diagnostik : ein Werkzeug zur Planung inklusiven (Geschichts-)Unterrichts 2020 Bormuth, Heike
Inklusives Geschichtslernen via Scaffolding von Aufgaben 2020 Körber, Andreas
Diversität als Machtkritik : Perspektiven für ein intersektionales Geschichtsbewusstsein 2020 Lücke, Martin
Ästhetik und historisches Lernen 2020 Degner, Bettina
Sprache und Diversität im Geschichtsunterricht 2020 Handro, Saskia
Kategorie Klasse 2020 Scherr, Albert
Sexualität : „eine Geschichte von Tunten, Perversen und anderen Kranken?“ 2020 Weber, Philippe
Disability history : Behinderung als Inhalt historischen Forschens und als Gegenstand im Geschichtsunterricht 2020 Barsch, Sebastian
Historisches Wissen als inklusives Wissen 2020 Kühberger, Christoph
Leistungsfeststellung im inklusiven Geschichtsunterricht 2020 Harter-Reiter, Sabine
Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht 2020 Riegert, Judith
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