Ästhetische Bildung!? : über Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Einsatzes von Spielfilmen im Philosophieunterricht der Oberstufe

Ästhetische Bildung!? über Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Einsatzes von Spielfilmen im Philosophieunterricht der Oberstufe

Auf der Grundlage eines Verständnisses von Film als Kunst, welches das Medium Film in seinem spezifischen Eigenwert wahrnimmt und anerkennt, werden Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Spielfilmen entsprechend der curricular verankerten kompetenzorientierten Standardsetzung aufgezeigt.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 1: Philosophieren mit Filmen im Unterricht
1. Verfasser: Gockel, Claudia (VerfasserIn)
Pages:1
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2019
Schlagworte:
Ästhetische Erziehung > Film > Philosophieunterricht > Oberstufe
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Titel Jahr Verfasser
Philosophieren mit Filmen 2019 Steenblock, Volker
Ästhetische Bildung!? : über Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Einsatzes von Spielfilmen im Philosophieunterricht der Oberstufe 2019 Gockel, Claudia
Freedom Writers : sokratisch ausgerichtete Kulturarbeit mit Film und Schrift 2019 Draken, Klaus
Das Ende des Einen, der Neuanfang des Anderen : ethische Aspekte der Transplantationsmedizin anhand einer Folge der US-amerikanischen Arztserie Dr. House 2019 Seele, Katrin
Die Truman Show : Filmkonzept und Interpretation 2019 Künle, Inge
Als der Mux mäuschenstill wurde : Moral im Film 2019 Dannecker, Susanne
The Dark Knight : der Joker hat sich verrechnet 2019 Peters, Jörg
Willkommen in der Matrix : was ist die wirkliche Welt? 2019 Schöffel, Georg
Die Welt bricht regelrecht in Stücke! : mit dem Film Inception im Unterricht philosophieren 2019 Schmidt, Klaus Peter
Mehr Leben, Vater! - Blade Runner 2019 Steenblock, Volker
Spielfilme im Philosophie- und Ethikunterricht 2019 Peters, Jörg
Star Trek: The Next Generation : was ist der Tod? 2019 Rolf, Bernd
L.A. Crash - jenseits von Schwarz und Weiß 2019 Peters, Martina
»For what? For nothin'. For a tin star.« : mit John Locke ins Kino gegangen, erneut High Noon gesehen 2019 Kensmann, Bodo
Filmspezifische Darstellungsmöglichkeiten der Differenz zwischen Wirklichkeit und Nichtwirklichkeit : die Methodik des Philosophierens mit Filmen, angewandt auf Matrix, Die Truman Show und Inception 2019 Jost, Leif Marvin
Schubladen im Kopf : Vorurteile und ihre Auswirkungen - eine Unterrichtseinheit für die Orientierungsstufe zum Film Shrek 2019 Haupt, Mandy
Sensibles Gleichgewicht - Balance 2019 Hauser, Linus
Philosophieren am Beispiel des Animationsfilms Wenn das Leben geht 2019 Uthes, Regina
Ethik im Film - The Philosophers 2019 Rösch, Anita
»Hier stimmt doch was nicht« : mediale Irritation in Tom Tykwers Epilog 2019 Willems, Eric
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