Philosophieren mit Filmen
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2019 |
Steenblock, Volker |
Ästhetische Bildung!? : über Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Einsatzes von Spielfilmen im Philosophieunterricht der Oberstufe
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2019 |
Gockel, Claudia |
Freedom Writers : sokratisch ausgerichtete Kulturarbeit mit Film und Schrift
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2019 |
Draken, Klaus |
Das Ende des Einen, der Neuanfang des Anderen : ethische Aspekte der Transplantationsmedizin anhand einer Folge der US-amerikanischen Arztserie Dr. House
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2019 |
Seele, Katrin |
Die Truman Show : Filmkonzept und Interpretation
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2019 |
Künle, Inge |
Als der Mux mäuschenstill wurde : Moral im Film
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2019 |
Dannecker, Susanne |
The Dark Knight : der Joker hat sich verrechnet
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2019 |
Peters, Jörg |
Willkommen in der Matrix : was ist die wirkliche Welt?
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2019 |
Schöffel, Georg |
Die Welt bricht regelrecht in Stücke! : mit dem Film Inception im Unterricht philosophieren
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2019 |
Schmidt, Klaus Peter |
Mehr Leben, Vater! - Blade Runner
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2019 |
Steenblock, Volker |
The Simpsons - der blöde UNO-Club : von den Simpsons lernen, was zu einer Gemeinschaft gehört
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2019 |
Rolf, Bernd |
Freundschaft bis zum Tod - das Meer in mir
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2019 |
Rösch, Anita |
Die Stadt der Blinden - eine Parabel über den Verlust der Sehkraft
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2019 |
Maeger, Stefan |
In Time - Lebenszeit als Zahlungsmittel
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2019 |
Draken, Klaus |
Spielfilme im Philosophie- und Ethikunterricht
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2019 |
Peters, Jörg |
Star Trek: The Next Generation : was ist der Tod?
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2019 |
Rolf, Bernd |
L.A. Crash - jenseits von Schwarz und Weiß
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2019 |
Peters, Martina |
»For what? For nothin'. For a tin star.« : mit John Locke ins Kino gegangen, erneut High Noon gesehen
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2019 |
Kensmann, Bodo |
Filmspezifische Darstellungsmöglichkeiten der Differenz zwischen Wirklichkeit und Nichtwirklichkeit : die Methodik des Philosophierens mit Filmen, angewandt auf Matrix, Die Truman Show und Inception
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2019 |
Jost, Leif Marvin |
Schubladen im Kopf : Vorurteile und ihre Auswirkungen - eine Unterrichtseinheit für die Orientierungsstufe zum Film Shrek
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2019 |
Haupt, Mandy |