Beiträge zur didaktischen Rekonstruktion Schriftenreihe zur fachdidaktischen Lehr-Lern-Forschung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Didaktisches Zentrum (Herausgebendes Organ)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2001-
Oldenburg Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ. 2001-2013
Schlagworte:
Monografische Reihe
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Titel Jahr Band
Die Natur der Naturwissenschaften verstehen : Vorstellungen von Biologie-Lehramtsstudierenden über Theorien und Modelle 2018 Band 48
Diagnosebasierte Adaptionen von Mathematikunterricht : angehende Lehrpersonen im fachbezogenen Schulpraktikum 2017 Band 47
"Irgendwie ist doch da mal jemand geköpft worden" - Didaktische Rekonstruktion der Französischen Revolution und der historischen Kategorie Wandel 2015 44
Biologie- und Sachunterricht im Freiland : Überzeugungen zu einer wenig genutzten Unterrichtsform 2015 43
Nachhaltige Ernährung verstehen : ein Beitrag zur didaktischen Rekonstruktion der Bildung für nachhaltige Entwicklung 2015 45
Schülervorstellungen zur visuellen Wahrnehmung : Entwicklung und Evaluation eines Diagnoseinstruments 2015 46
Lernen und Lehren nichtlinearer Physik : eine didaktische Rekonstruktion 2014 13
Didaktische Rekonstruktion des Themas "Gletscher und Eiszeiten" für den Geographieunterricht 2013 41
Didaktische Rekonstruktion zur Artansprache heimischer Bivalvia 2013 42
Didaktische Rekonstruktion der Nanophysik : analytische und empirische Untersuchungen in einem interdisziplinären Forschungsfeld 2012 38
Biologie verstehen : Genetikunterricht in der Sekundarstufe I 2012 36
"Die armen kleinen Bäuerlein ..." : Schülervorstellungen zu mittelalterlichen Herrschaftsformen ; ein Beitrag zur didaktischen Rekonstruktion 2011 35
Schüler auf dem Weg ins Diskontinuum : empirische Studien über die Entwicklung und Nachhaltigkeit eines ersten Teilchenkonzepts mithilfe von Schülerexperimenten 2011 37
Concept Maps im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : [didaktische Rekonstruktion am Beispiel des Lerngegenstandes Feuer] 2010 26
Den Klimawandel verstehen : eine didaktische Rekonstruktion der globalen Erwärmung 2010 31
Young children and self-regulated learning : a qualitative classroom study 2010 34
Biologie verstehen : Bakterien 2010 28
Kontextorientierung : Rekonstruktion einer fachdidaktischen Konzeption für den Physikunterricht 2010 29
Teaching evolution : a study of teachers' pedagogical content knowledge 2009 23
Biologie verstehen : die Rolle der Narration beim Verstehen der Evolutionstheorie 2009 24
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