Der Zusammenhang von musikalischem Fähigkeitsselbstkonzept und musikpraktischen Kompetenzen in der Sekundarstufe I

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (40. : 2018 : Würzburg) Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung
1. Verfasser:	Lill, Florian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hasselhorn, Johannes (VerfasserIn), Lehmann, Andreas C. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Bestellen

Titel	Jahr	Verfasser
Doings and playings? : eine praxeologische Sicht auf Musik und musikbezogenes Handeln in musikpädagogischer Perspektivierung	2019	Klose, Peter
Kreative musikalische Handlungsprozesse erforschen : Einblicke in ein Verfahren der videobasierten Rekonstruktion von Gruppenimprovisations- und -kompositionsprozessen von Schülerinnen und Schülern	2019	Buchborn, Thade
Interpersonale Koordination : Perspektiven auf mikroprozessuales Handeln beim gemeinsamen Musizieren im Unterricht	2019	Hellberg, Bianca
Alternativen konstruieren und erproben : Überarbeitungsmuster und Problemstellen des differenzierenden Hörens bei der Umsetzung in eine grafische Notation	2019	Höller, Katharina
Befremdung des Vertrauten : eine vergleichende durch Videos stimulierte Interviewstudie über Musikunterricht in Schweden und in Deutschland	2019	Stich, Simon
Begriffsforschung in der Musikpädagogik : Relevanz, Methodologie und Ertrag dargestellt anhand einer Untersuchung des Begriffs Musik-Lernen	2019	Eibach, Benjamin
"... like being in a band baby!!!" : postdigitale Semantiken und diskursive Strategien in der Onlinekommunikation um Ableton Link	2019	Weidner, Verena
Zur Materialität von Prozessen des Musik-Erfindens : interaktionsanalytische Zugänge zur Wandelbarkeit der Dinge	2019	Kranefeld, Ulrike
How popular musicians learn in the postdigital age : Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten	2019	Godau, Marc
Konzert-Community als Community of Practice : Jugendliche als Outsider, Newcomer und Experten in klassischen Konzerten	2019	Bernhofer, Andreas
Was macht einen Walzer zum Walzer? : Wissen über musikpraktische Konventionen als Grundlage instrumentalpädagogischer Interaktion	2019	Jachmann, Jan
Massebalancierende Oszillationen in der Bogenführung von professionellen Violinist*innen : ein biomechanisches Merkmal mit hohem Potential zur Reduktion des Risikos spielbedingter Erkrankungen	2019	Hasselbach, Julia von
Zu didaktischen Funktionen musikpädagogischer Aufgabenstellungen	2019	Rogg, Stefanie
Symposion "Prozesse der Modellbildung in musikpädagogischen (Forschungs-)Kontexten	2019	Niegot, Adrian
Unterrichtsqualität in Musikklassen : Befunde aus der quasi-experimentellen Studie ProBiNi	2019	Haas, Mareike
Der Zusammenhang von musikalischem Fähigkeitsselbstkonzept und musikpraktischen Kompetenzen in der Sekundarstufe I	2019	Lill, Florian
Warum Musik wählen? : eine mehrebenenanalytische Studie zur Vorhersage der Wahlbereitschaft zum Fach Musik durch die Motivation der Schüler*innen und die individuelle Förderung von Musiklehrkräften im Musikunterricht	2019	Harnischmacher, Christian
"Weiße" Musikpraxen zeigen : rassistische Strukturen als relevante Kategorie musikpädagogischer Forschung?	2019	Lehmann-Wermser, Andreas
Bericht zum Symposium "Darf man eigentlich noch Inklusion sagen ...?" : musikpädagogische Positionen zwischen Prä- und Post-Inklusion	2019	Eberhard, Daniel Mark
Bericht zum Symposium "Gute künstlerische Ausbildung?" : Hürden, Instrumente und Evaluationsergebnisse in der Diskussion zwischen Musikhochschule und Universität	2019	Bunte, Nicola

Alle Artikel auflisten