Wie kommt Neues in bestehende Systeme? : Dynamiken und Beharrungstendenzen in Schulentwicklungsprozessen

Wie kommt Neues in bestehende Systeme? Dynamiken und Beharrungstendenzen in Schulentwicklungsprozessen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Schule im Umbruch begleiten
1. Verfasser: Killus, Dagmar (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Paseka, Angelika (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2013
Schlagworte:
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Titel Jahr Verfasser
Fächerübergreifender Unterricht revisited : zur Kompetenzerwartung "Perspektivenreflexion" 2013 Artmann, Michaela
Frontalunterricht abschaffen oder weiterentwickeln? : Integration in offenen Unterrichtsformen als Beitrag zur Schul- und Unterrichtsentwicklung 2013 Gudjons, Herbert
Professionalisierung als individueller und kollektive Entwicklungsaufgabe von Lehrpersonen und Kollegien 2013 Keller-Schneider, Manuela
Schülerfeedback als Potential für Unterrichtsentwicklung - Erfahrungen zwischen und in zwei Kulturen 2013 Eikenbusch, Gerhard
Individualisiertes Lernen und Lernen in sozialer Interaktion - ein Komplementärverhältnis? 2013 Hinnrichs, Phoebe
Individualisierung von Unterricht - Chance oder Risiko für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften? 2013 Hellrung, Miriam
Ganztagsschulen im Aufwind - auch im Gymnasium? : Ein Blick auf die Entwicklung seit PISA 2000 2013 Tillmann, Klaus-Jürgen
Mindeststandards für den Mathematikunterricht : Welche Kompetenzen gehören zu einem realistischen Bildungsminimum? 2013 Heymann, Hans Werner
Immer am Puls der Zeit : Die Zeitschriften PÄDAGOGIK und "Hamburg macht Schule" vermitteln seit Jahrzehnten zwischen Theorie und Praxis 2013 Kalb, Peter E.
Heterogenität als handwerkliche Herausforderung : Erfahrungen aus dem kooperativen Unterrichtsprojekt "Leben mit Behinderung" an der Bielefelder Laborschule 2013 Geist, Sabine
Und sie bewegt sich doch? : Gedanken zu Brückenschlägen in der aktuellen Professions- und Kompetenzdebatte 2013 Combe, Arno
Modernisierung der Steuerung : Eine kritische Perspektive auf Governance-Reformen 2013 Altrichter, Herbert
Professionelle Lerngemeinschaften als Perspektive kooperativer Unterrichtsentwicklung 2013 Rolff, Hans-Günter
Neue Praxis - bewährte Prinzipien : Schulbegleitforschung am Beispiel des Schulentwicklungsprojekts "Gemeinschaftsschule Berlin" 2013 Hellmer, Julia
Freut sich Praxis auf Theorie? : Dilemmata der Lehrerforschung im Spannungsfeld von Erkenntnisproduktion, Praxisentwicklung und Professionalisierung 2013 Horstkemper, Marianne
Forschung im Kontext des Studiums : Die Forschungswerkstatt Schulentwicklung als Ort Forschenden Lernens im Hamburger Studiengang "Master of Education" 2013 Liening, Antje
Wie kommt Neues in bestehende Systeme? : Dynamiken und Beharrungstendenzen in Schulentwicklungsprozessen 2013 Killus, Dagmar
Fortbildung als Professionalisierungschance - Beratung und Begleitung von Schulen und Lehrkräften 2013 Daschner, Peter
Über die Wirksamkeit der Unterrichtsformen 2013 Meyer, Hilbert
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