Supporting STEM Students through Attachment Theory

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Increasing Retention of Under-Represented Students in Chemistry (Symposium : 2017 : Washington, DC) Increasing retention of under-represented students in STEM through affective and cognitive interventions
1. Verfasser:	Carew, Jeffrey J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Fetterly, Brandon M. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:
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