Reflexionsfiguren sinnverstehender Unterrichtsbeobachtung in kasuistischer Lehre. Eine Verhältnisbestimmung kontingenzgewärtiger Ansätze

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion
1. Verfasser:	Rabenstein, Kerstin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Steinwand, Julia (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!