Schulklasseneffekte auf Schulleistung und akademisches Selbstkonzept

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Veröffentlicht in:	Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion
1. Verfasser:	Zurbriggen, Carmen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
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Titel	Jahr	Verfasser
Leistung und Wohlbefinden in inklusiven Schulen : eine Einführung	2018	Rathmann, Katharina
Schulisches Wohlbefinden : eine Einführung in Konzept und Forschungsstand	2018	Hascher, Tina
Schulleistung und Wohlbefinden bei Schülerinnen und Schülern mit Hochbegabung	2018	Baudson, Tanja Gabriele
Gesundheitskompetenz von Jugendlichen an Haupt- und Förderschulen	2018	Quenzel, Gudrun
Sprachförderung und Wohlbefinden für zugewanderte Kinder in der Schule	2018	Kämpfe, Karin
Inklusion aus der Perspektive der Lernenden : Veränderungen des Sozialklimas im Verlauf der Grundschulzeit	2018	Bosse, Stefanie
Mobbingerfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf an inklusiven Schulen	2018	Bilz, Ludwig
Inklusion und Exklusion im Bildungssystem : unterschiedliche Förderorte und schulische Leistungen	2018	Klemm, Klaus
Mobbing in der Schule : Auswirkungen auf das Wohlbefinden und Möglichkeiten der schulischen Prävention	2018	Wachs, Sebastian
Schulübergang, Schulleistung und psychisches Befinden	2018	Vierhaus, Marc
Schulleistung und subjektives Wohlbefinden	2018	Wirthwein, Linda
Schulleistung und Wohlbefinden bei Schülerinnen und Schülern mit Leistungsstörungen und chronischen Erkrankungen	2018	Domsch, Holger
Schulklasseneffekte auf Schulleistung und akademisches Selbstkonzept	2018	Zurbriggen, Carmen
Eine Schule für Alle : die inklusive Schule	2018	Eichholz, Reinald
Individuelle Förderung im inklusiven Unterricht	2018	Kuhl, Jan
Schulische Inklusion in Deutschland, in Luxemburg und der Schweiz : aktuelle Bedingungen und Herausforderungen	2018	Powell, Justin J. W.
Subjektives Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern	2018	Gysin, Stefanie
Verläufe im Wohlbefinden während der Sekundarstufe : Unterschiede nach sozialen Hintergrundsmerkmalen und nach dem sonderpädagogischen Förderbedarf	2018	Herke, Max
Soziale Partizipation von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf	2018	Schwab, Susanne
Klassenkomposition und soziale Integration in inklusiven Schulklassen	2018	Scharenberg, Katja

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