Mentalisierungsbasierte Supervision für Studierende als Beitrag zur Selbstfürsorge und gelingenden Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen : Hypothesen zum Unterbrechen des Kreislaufs adoleszenter Gewalt

Mentalisierungsbasierte Supervision für Studierende als Beitrag zur Selbstfürsorge und gelingenden Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen Hypothesen zum Unterbrechen des Kreislaufs adoleszenter Gewalt

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen
1. Verfasser: Gingelmaier, Stephan (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Schwarzer, Nicola-Hans (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2019
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Titel Jahr Verfasser
Studierende in schwierigen psychosozialen Lebenslagen : Anforderungenan eine inklusive Hochschule$Katharina Weiland 2019 Weiland, Katharina
Vulnerable children at school : lessons from England 2019 Jopling, Michael
Professionalisierung von Studierenden in der Lehramtsausbildung im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung : gemeinsam Räume für Reflextion entwickeln und gleichberechtigte Partizipation schaffen 2019 Fickler-Stang, Ulrike
Schulpraktika zwischen Meister-Lehre und reflexiver Professionalisierung : ausgewählte Forschungsbefunde, reflexionsfördernde Formate und zentrale Interaktionsdynamiken 2019 Rauh, Bernard
Editorial 2019 Zimmermann, David
Zurück zu den Widersprüchen : tiefenhermeneutische Fallkasuistik in der Hochschullehre 2019 Becker, Jonas
Sozial-emotionale Beeinträchtigungen kulturkritisch verstehen lernen : tiefenhermeneutische Filminterpretationen in psychosozialen Studiengängen 2019 Kratz, Marian
How teaching quality predicts student-teacher and student-student relationships in schools 2019 Dietrich, Lars
Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen : eine Einführung 2019 Zimmermann, David
Deprofessionalisierungstendenzen in der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe : ein exemplarischer Blick auf das universitäre Qualifizierungs- "Setting" 2019 Herz, Birgit
Mentalisierungsbasierte Supervision für Studierende als Beitrag zur Selbstfürsorge und gelingenden Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen : Hypothesen zum Unterbrechen des Kreislaufs adoleszenter Gewalt 2019 Gingelmaier, Stephan
Erziehungskompetenz als sonderpädagogische Kernkompetenz$Thomas Müller und Roland Stein 2019 Müller, Thomas
Kooperationsnetzwerke und Schulpraktika als Beitrag einer umfassenden Qualifizierung$Werner Bleher 2019 Bleher, Werner
Die Entwicklung der Selbstwirksamkeit und des Rollenverständnisses während des Praxissemesters von Studierenden des Lehramtes für Sonderpädagogische Förderung 2019 Urton, Karolina
Feedbacks aus der Forschung : Feedback-Interventionen zur Entwicklung des Unterrichts mit psychosozial beeinträchtigten Schülerinnen und Schüler : ein systematisches Review zum Forschungsstand 2019 Hofman, Josef
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