Das eCoFolio - ein reflexives E-Portfolio in der Lehramtsausbildung für Berufsschulen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung
1. Verfasser:	Claes, Svenja (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Fischer, Yvonne (VerfasserIn), Mertens, Claudia (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:
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Titel	Jahr	Verfasser
Strategien der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von institutionellen Rahmenvorgaben un dem (eigenen) professionellen Selbstverständnis	2020	Ellinger, Dorothea
"Jetzt auch noch Werte vermitteln?" - Potenziale und Grenzen der Adaption schuldidaktischer Werkzeuge in der Hochschuldidaktik zur Integration von Wertefragen in die Hochschullehre	2020	Vogelsang, Christoph
Architektur trifft Hochschuldidaktik - Impulse für experimentelle Hochschulräume durch ein Raumprojekt der TH Köln	2020	Meiners, Kathrin
Integratives Diversity-Gendering in Personalentwicklung und Weiterbildung	2020	Jansen-Schulz, Bettina
Die Lehrwerkstatt Lehrerbildung - kollegiale Lehrentwicklung zur Förderung von Lehrqualität und institutionsübergreifender Kooperation	2020	Klein, Christiane
Schreib- und hochschuldidaktische Konzepte zur Förderung wissenschaftlicher Lesekompetenz	2020	Haacke, Stefanie
Didaktische Herausforderungen in der Kompetenzentwicklung berufstätig Studierender im Rahmen der Theorie-Praxis-Relation in dualen Studiengängen	2020	Dinkelborg, Katrin
Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung - Praxisperspektiven zwischen Profilbildung und Wertefragen	2020	Heuchemer, Sylvia
Erfolgsfaktoren eines partizipativen Ansatzes einer Studiengangsrevision	2020	Buff Keller, Eva
Inklusive digitale Mediendidaktik als Element inklusionssensibler Hochschuldidaktik	2020	Zorn, Isabel
Das eCoFolio - ein reflexives E-Portfolio in der Lehramtsausbildung für Berufsschulen	2020	Claes, Svenja
Die AG Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Universität Hamburg - eine vertikale und horizontale Zusammenarbeit von Hochschulakteur*innen für eine interdisziplinäre Nachhaltigkeitsbildung	2020	Block, Miriam
civicOER: Offene Bildungsressourcen und Lernen durch Engagement zur gesellschaftlichen Öffnung von Hochschulen	2020	Bremer, Claudia
Stabilisierende Faktoren informaler Netzwerke in der Hochschuldidaktik am Beispiel "Qualitätsoffensive Lehre in Niedersachsen"	2020	Krüger-Basener, Maria
Rollen und Kompetenzprofile hochschuldidaktisch tätiger Personen: Diskussionsstand aus der Arbeitsgemeinschaft Weiterbildung (AGWB) in der dghd	2020	Ellinger, Dorothea
Die Promotion - (k)ein Thema für die Hochschuldidaktik?	2020	Hebecker, Eike
Die Entwicklung eines Ethikkodexes für Studierende: Ein Praxisbeispielvom Campus Gummersbach der TH Köln	2020	Koeppe, Gabriele
Qualitätsdialog durch die Kooperation zwischen Feedbackmanagement und Hochschuldidaktik	2020	Spöth, Stefanie
Aktivität fördern, Lernen vertiefen, Vielfalt nutzen - das Potenzial der Schreibens in Lehrveranstaltungen einsetzen	2020	Netzer, Katinka
Was fördert Lernerfolg? Wie Studierende durch Lerncoaching ihr Studien- und Lernverhalten reflektieren und positiv beeinflussen	2020	Richter, Henrike

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