Zur Relation zwischen Schule und Familie an Ganztagsförderschulen des Förderschwerpunkts Lernen : Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts

Zur Relation zwischen Schule und Familie an Ganztagsförderschulen des Förderschwerpunkts Lernen Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts

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Veröffentlicht in:Schulen ein Profil geben
1. Verfasser: Meser, Kapriel (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Urban, Michael (VerfasserIn), Werning, Rolf (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2013
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Titel Jahr Verfasser
"Der Flohzirkus" : Das Erstklassenkonzept der beiden gebundenen Ganztagsgrundschulen (GTGS) Saarbrücken-Wiedheck und Saarbrücken-Kirchberg 2013 Becker, Ralf
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Zur Relation zwischen Schule und Familie an Ganztagsförderschulen des Förderschwerpunkts Lernen : Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts 2013 Meser, Kapriel
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Eigenverantwortliche Schule : Eine Chance für die Ganztagsschule? 2013 Saldern, Matthias von
Förderung der Selbstregulation durch Förderung exekutiver Funktionen 2013 Kubesch, Sabine
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