Mathematiklernen und sprachliche Bildung : eine interaktionistische Perspektive auf dialogisch stukturierte Lernprozesse im Grundschul-Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der sprachlich-kulturellen Diversität der Lernenden

Mathematiklernen und sprachliche Bildung eine interaktionistische Perspektive auf dialogisch stukturierte Lernprozesse im Grundschul-Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der sprachlich-kulturellen Diversität der Lernenden

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Bausteine einer Bildungsgangtheorie
1. Verfasser: Schütte, Marcus (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Gogolin, Ingrid (VerfasserIn), Kaiser, Gabriele (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2005
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Titel Jahr Verfasser
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