Mathematiklernen und sprachliche Bildung eine interaktionistische Perspektive auf dialogisch stukturierte Lernprozesse im Grundschul-Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der sprachlich-kulturellen Diversität der Lernenden

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Bausteine einer Bildungsgangtheorie
1. Verfasser:	Schütte, Marcus (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Gogolin, Ingrid (VerfasserIn), Kaiser, Gabriele (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2005
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!