Gemeinsames Musizieren fördert Inklusion? : Überlegungen zu Bedeutungskonstruktionen am Beispiel von inklusivem Klassenmusizieren

Gemeinsames Musizieren fördert Inklusion? Überlegungen zu Bedeutungskonstruktionen am Beispiel von inklusivem Klassenmusizieren

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (39. : 2017 : Bad Wildbad) Soziale Aspekte des Musiklernens
1. Verfasser: Herzog, Melanie (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2018
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Titel Jahr Verfasser
Kompetenzorientierung von Musiklehrkräften an Grundschulen und Gymnasien im Vergleich : eine Folgestudie zum Einfluss der Motivation, Musizierpraxis, Selbstreflexion, Lehrerfahrung und Lehrplanorientierung auf die Kompetenzorientierung 2018 Hofbauer, Viola Cäcilia
Der bedeutungsorientierte Kulturbegriff revisited : aus einer kulturwissenschaftlichen Perspektive 2018 Blanchard, Olivier
Projektvorstellung : Geschichte deutschsprachiger Konservatorien im 19. Jahrhundert 2018 Babbe, Annkatrin
Is Gramsci dead : revisiting hegemony in 21st century music education 2018 Wright, Ruth
Was kann als legitime Forschung gelten? : Sozialisationsmuster und ihre Bedeutung für die norwegische höhere Musikbildung 2018 Dyndahl, Petter
Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? : zur Materialität musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte 2018 Godau, Marc
Gemeinsames Musizieren fördert Inklusion? : Überlegungen zu Bedeutungskonstruktionen am Beispiel von inklusivem Klassenmusizieren 2018 Herzog, Melanie
Kommunikative Musikdidaktik in reflexionslogischer Rekonstruktion : zur Relevanz der 'Dezentrierung des Individuums' für die Fundierung inklusiven Musikunterrichts 2018 Orgass, Stefan
Mittendrin und nur dabei? : videographische Perspektiven auf Anerkennungsprozesse im inklusiven Musikunterricht 2018 Heberle, Kerstin
Förderung musikalisch-kreativen Denkens durch Improvisation? : eine Replikationsstudie zu Angeboten im schulischen Musikunterricht 2018 Züchner, Djürko
Erfassung des Professionswissens von Musiklehrkräften : Validierung einer deutschen Übersetzung eines Selbstauskunftsfragebogens zur Erfassung des Musical technological pedagogical and content knowledge (MTPACK) 2018 Godau, Marc
Musiker und Erzieherinnen in Kitas : Spannungsfelder ihrer Zusammenarbeit im Rahmen einer berufsbegleitenden Weiterbildung 2018 Oberhaus, Lars
Erfassung des musikalischen Selbstkonzepts von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe an allgemeinbildenden Schulen : Validierung und Replikation des Musical Self-Concept Inquiry_youth (MUSCI_youth) 2018 Fiedler, Daniel
Fachübergreifender Musikunterricht als Projektionsfläche für Reformen und außerschulische Öffnung von Musikunterricht 2018 Kivi, Alexis
Erfahrungsraum Musikpädagogik : Einsichten eines Musikwissenschaftlers 2018 Stroh, Wolfgang Martin
Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer Musik : Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und für die Gruppe 2018 Godau, Marc
Selbstwirksamkeitserwartungen von Studierenden im Rahmen der "Basisqualifikation Musik" 2018 Schellberg, Gabriele
"Das ist neu ... das ist geil"? : soziale Aspekte musikpädagogischer Hinsichten auf Neue Musik 2018 Schatt, Peter W.
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