Subjektive Krankheitstheorien von Eltern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Theorie und Praxis
1. Verfasser:	Werneck, Harald (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Rohrer, Sonja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1994
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Bestellen

Titel	Jahr	Verfasser
Eine Untersuchung zur Erfassung des Einflusses der Basismodelle auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler	1995	Wagner, Birgit
Der Beitrag der Situationsspezifität zur Entstehung und Verringerung der Kluft zwischen Theorie und Praxis	1994	Patry, Jean-Luc
Die Lerntherapie als Integrationsfeld von Psychologie und Pädagogik : Ein neues pägagogisch-psychologisches Berufsfeld	1994	Rollett, Brigitte
Sichtstruktur und Basismodelle des Unterrichts : Über den Zusammenhang von Lehren und Lernen unter dem Gesichtspunkt psychologischer Lernverläufe	1994	Oser, Fritz
Wer hat Angst vorm Methodenkurs? : Eine empirische Studie zum Streßerleben von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung	1994	Renkl, Alexander
Klimamerkmale wirksamer Schulen	1994	Eder, Ferdinand
Kognitive Fähigkeiten, Motive, Lernstrategien und Sozialklima als Bedingungen des Lernens der Elektrizitätslehre	1994	Grob, Karl
Volkskontrolle und Prüfung im Unterrichtsablauf	1994	Hirmke, Gerhard
Emotionen und Attributionen in Leistungssituationen	1994	Jerusalem, Matthias
Geschlechtsrollenmessung in der interkulturellen Forschung	1994	Herwartz-Emden, Leonie
Schulorganisatorische Modelle in einer multikulturellen und multilingualen Gesellschaft	1994	Khan-Svik, Gabriele
Das Theorie-Praxis-Problem in der empirisch-pädagogischen Forschung	1994	Olechowski, Richard
Zur Akzeptanz empirisch-pädagogischer Forschung in der Schulpraxis	1994	Schümer, Gundel
Beziehungen zwischen Stimmung und Schulleistung	1994	Kleine, Dietmar
Evaluierung des Schulversuchs "Mittelschule" : Ein Schulversuch im Bereich der Sekundarstufe I	1994	Olechowski, Richard
Die Auswirkungen des Wiener Spielprojekts in der Volksschule auf die Schullaufbahn und Persönlichkeitsentwicklung der Schüler der 9. Schulstufe unter besonderer Berücksichtigung der sprachlichen Kreativität	1994	Hanifl, Liane
Die Bedeutung formal-operatorischen Denkens für die Schulleistung	1994	Sirsch, Ulrike
Untersuchungen zu den Basismodellen des Unterrichts : Erste Ergebnisse	1994	Patry, Jean-Luc
Fachspezifische Leistungangst und ihr Einfluß auf die Leisungsentwicklung	1994	Schnabel, Kai
Klausurangst, subjektive Verstehenseinschätzung und Prüfungsleistung von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung	1994	Gruber, Hans

Alle Artikel auflisten