| Fächerübergreifende Kompetenzentwicklung im neuen Lehrplan : Überlegungen, Intentionen und Eckpunkte
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2024 |
Kern, Augustin |
| Angst im Lehrer*innenberuf
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2023 |
Porsch, Raphaela |
| Hochfliegende Hoffnungen und enttäuschte Erwartungen : Schule, Bildungsforschung und Politik in Umbruchzeiten (1960-1985)
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2023 |
Reh, Sabine |
| Rechtliche Aspekte entdecken : Beispiele aus dem Schweizer Lehrmittel "WeitBlick NMG"
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2023 |
Arnold, Judith |
| Bildungsreformen und das Lehrbuch als Krisenpflaster
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2023 |
Gotling, Nicole |
| Kinderschutz in der Primarstufe : Professionalisierungs- und Schulentwicklungsbedarf
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2022 |
Spies, Anke |
| Qualitätskriterien für Reflexion?
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2022 |
Häcker, Thomas H. |
| Polytechnische Schule - "Quo vadis"?
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2021 |
Berger, Georg |
| Theorien zu Schulkultur(en) im systematischen Vergleich : ein Abriss
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2019 |
Lindner, Doris |
| May the force be with you : das Menschenbild Viktor Frankls und die Pädagogik
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2019 |
Clarke, Jutta |
| Universalität vs. Kontroversität? : zum Verhältnis von Menschenrechtsbildung und politischer Bildung
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2018 |
Oeftering, Tonio |
| Physikschulbuchaufgaben: Entsprechen sie dem Arbeitsgedächtnis der SchülerInnen?
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2018 |
Eder, Sarah |
| Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien : ausgewählte Evidenzen und Wirkungen vom IMST-Projekten auf SchülerInnen und LehrerInnen
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2018 |
Hametner, Stefan |
| Kindheit und Jugend in der Krise
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2018 |
Schreiber, Horst |
| Von kompetenzorientierten zu kompetenzfördernden Aufgaben im Schulbuch
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2018 |
Bölsterli Bardy, Kartin |
| Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Mathematikunterricht
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2018 |
Mader, Sabine |
| Vom Beobachten zum Experimentieren : eine Langzeitstudie zu Versuchsanleitungen in Sachunterrichtsbüchern
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2018 |
Greinstetter, Roswitha |
| Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Volksschule - Vision oder bereits Realität
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2018 |
Fellmann, Anne |
| Kompetenzorientierung am Beispiel von Schreibaufgaben in einem Sprachbuch
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2017 |
Maier, Uwe |
| Gefangen in der Differenz : Aufgaben in Deutschbüchern
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2017 |
Ballis, Anja |
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