Differenzierung unter Schüler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht - oder: warum wir vorwiegend 'Leistung' beobachten, wenn wir nach 'Differenz' fragen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für qualitative Forschung
1. Verfasser:	Rose, Nadine (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Welling, Anna (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
Schlagworte:
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