Towards the implementation of formal formative assessment in inquiry-based science education in Switzerland

Dissertation, Universität Basel, 2017

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Grob, Regula (VerfasserIn)
Körperschaft:	Logos Verlag Berlin (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag 2017
Schlagworte:	Hochschulschrift > Schweiz > Schülerbeurteilung > Grundschule > Sekundarstufe
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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