Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaften:	Tagung Der Erwerb Schriftsprachlicher Kompetenzen: Empirische Befunde - Didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven (VerfasserIn), Universität Hildesheim (VeranstalterIn), Schneider Verlag Hohengehren GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser:	Rautenberg, Iris (HerausgeberIn), Helms, Stefanie (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2017
Schlagworte:	Konferenzschrift > Deutschunterricht > Sprachliche Ausdrucksfähigkeit > Rechtschreibung > Lesefähigkeit
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Beschreibung:	"Tagung 'Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenz: empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven', die am 10./11. September an der Universität Hildesheim stattfand" (Vorwort, Seite III) "Der Band dokumentiert die Diskussion der Tagung 'Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenz: empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven', die am 10./11. September 2015 [...] an der Universität Hildesheim stattfand." (Rückseite des hinteren Banddeckels) Literaturangaben
Beschreibung:	V, 275 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15.5 cm
ISBN:	3834017027 3-8340-1702-7 9783834017024 978-3-8340-1702-4