Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung eine rekonstruktive Perspektive auf Bewertungskonpetenz in der Didaktik der Naturwissenschaft

Dissertation, Universität Hamburg, 2017

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Sander, Hannes (VerfasserIn)
Körperschaften:	Universität Hamburg (Grad-verleihende Institution), Logos Verlag Berlin (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag Berlin GmbH 2017
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 216
Schlagworte:	Hochschulschrift > Naturwissenschaftlicher Unterricht > Nachhaltigkeit > Bewertung > Fähigkeit > Schüler
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!