Modelling the impact of study behaviours on academic performance to inform the design of a persuasive system

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Information & management
1. Verfasser:	Filippou, Justin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Cheon g, Christopher (VerfasserIn), Cheong, France (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	November 2016
Schlagworte:	Aufsatz in Zeitschrift > Kongressbeitrag
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