Musikalische Begabung und Alter(n)
Nach einem Blick auf die aktuelle Forschungslage werden die Bedeutung relevanter Grundannahmen der Lifespan-Psychologie für die Begabungspsychologie dargestellt und eine Arbeitsdefinition der Begriffe Musikalität, Begabung und Talent vorgelegt. Obwohl einige Argumente dafür sprechen, dass die musika...
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| Veröffentlicht in: | Forschungsfeld Kulturgeragogik |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2016
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Nach einem Blick auf die aktuelle Forschungslage werden die Bedeutung relevanter Grundannahmen der Lifespan-Psychologie für die Begabungspsychologie dargestellt und eine Arbeitsdefinition der Begriffe Musikalität, Begabung und Talent vorgelegt. Obwohl einige Argumente dafür sprechen, dass die musikalische Begabung im Laufe des Lebens insgesamt relativ stabil bleibt (Niveaustabilität), ist anzunehmen, dass die Strukturstabilität aufgrund von Veränderungen in unterschiedlichen Teilkomponenten musikalischer Begabung eher einem Wandel unterliegen kann. In Korrespondenz zur Intelligenzentwicklung wird das Modell der fluiden und kristallinen musikalischen Begabung erläutert. Das vorgeschlagene Konzept der "musikalischen Reservekapazität" soll die Möglichkeit zur musikalischen Entwicklung insbesondere im Erwachsenenalter begründen und einen theoretischen Rahmen für entsprechende empirische Forschung liefern. Anhand von Studien zur lebenslangen Entwicklung von instrumentalen und kompositorischen Leistungen werden Verlaufsformen musikalischer Kreativität als Indikatoren für den Entwicklungsverlauf musikalischer Begabungen diskutiert. Dabei wird auf die Rolle verschiedener Einflussfaktoren hingewiesen. Die Diversität musikalischer Begabungen und ihrer Entwicklungsverläufe erfordert eine differenzielle Betrachtungsweise und stellt eine der wesentlichen Herausforderungen künftiger Forschung dar. |
|---|---|
| Beschreibung: | Diagramme, Illustrationen |
| ISBN: | 3867364524 9783867364522 |