Chancen und Hürden filmischer Erforschung intergenerationeller Theaterabeit am Beispiel des Projekts "Schule des Lebens " (Theater der Erfahrungen Berlin)
Filmische Erforschungen zu intergenerationeller Arbeit ermöglicht durch die Visualisierung von sozialen und ästhetischen Prozessen eine andere Dimension der Erkenntnisgewinnung. Am Beispiel der Arbeit zum Film "Rampenlicht statt Rückzug" wird exemplarisch ein mögliches Forschungsdesign vor...
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| Veröffentlicht in: | Forschungsfeld Kulturgeragogik |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2016
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Filmische Erforschungen zu intergenerationeller Arbeit ermöglicht durch die Visualisierung von sozialen und ästhetischen Prozessen eine andere Dimension der Erkenntnisgewinnung. Am Beispiel der Arbeit zum Film "Rampenlicht statt Rückzug" wird exemplarisch ein mögliches Forschungsdesign vorgestellt, in dem den Protagonistinnen und Protagonisten eigene Bewusstwerdungsprozesse anlässlich der Befragungen ermöglicht werden. Die forschende Kamera spürt transkulturellen Prozessen in der theaterpädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und älteren Menschen am Beispiel des Projekts "Schule des Lebens" des Theater der Erfahrungen in Berlin anch, die sich auf verbaler und nicht-verbaler Ebene abspielen. Filmische Erforschung braucht eine umfangreiche Expertise, die Disziplin des Filmens betreffend, und benötigt ein spezielles Forschungsdesign, um aus den Mitteln des Films zu schöpfen. Die Forschungsmethoden knüpfen an Methoden dokumentarischer Filmarbeit, der Aktionsforschung und partizipativer Forschung an, werden auch in Zusammenhang mit videografischer Arbeit diskutiert und lassen sich dem Bereich der ästhetischen Forschung zuordnen. |
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| ISBN: | 3867364524 9783867364522 |