Inclusive perspectives or in-depth learning? a longitudinal case study of past debates and future directions in knowledge management for development

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of knowledge management
1. Verfasser:	Ferguson, Julie (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2016
Schlagworte:	Aufsatz in Zeitschrift
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