Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen Interdisziplinäre Impulse für DaF/DaZ in der Schule

Immer mehr Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter kommen aufgrund von Krieg und wirtschaftlichen Krisen nach Deutschland. Kommunen stehen vor der Aufgabe, sie möglichst umgehend in das Schulsystem zu integrieren und zu fördern; Lehrende sollen dabei professionell auf die sprachliche und ku...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaften:	Ruhr-Universität Bochum Seminar für Sprachlehrforschung (Gastgebende Institution), Waxmann Verlag (Verlag)
Weitere Verfasser:	Cornely Harboe, Verena (HerausgeberIn), Mainzer-Murrenhoff, Mirka (HerausgeberIn), Heine, Lena (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster, New York Waxmann 2016
Schlagworte:	Deutschunterricht > Jugend > Kind > Einwanderer > Konferenzschrift > Aufsatzsammlung > Ausländischer Schüler
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Immer mehr Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter kommen aufgrund von Krieg und wirtschaftlichen Krisen nach Deutschland. Kommunen stehen vor der Aufgabe, sie möglichst umgehend in das Schulsystem zu integrieren und zu fördern; Lehrende sollen dabei professionell auf die sprachliche und kulturelle Heterogenität der Schülerinnen und Schüler reagieren. Der Sammelband versucht, Lehrenden im Bereich der Lehreraus- und -weiterbildung sowie Lehrkräften aus der schulischen Praxis Impulse für die Arbeit mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen insbesondere mit Fluchterfahrungen zu geben. (Verlagstext)
Beschreibung:	Sommerschule DaZ, vom Seminar für Sprachlehrforschung der Ruhr-Universität Bochum (RUB) im Sommer 2015 konzipiert und abgehalten - Literaturangaben
Beschreibung:	241 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 x 17 cm
ISBN:	9783830934363 978-3-8309-3436-3