The long-term consequences of teacher discretion in grading of high-stakes tests

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Diamond, Rebecca (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Persson, Petra (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Cambridge, MA National Bureau of Economic Research April 2016
Schriftenreihe:Working paper series / National Bureau of Economic Research 22207
Schlagworte:
2004-2010 > Bildungsabschluss > Bewertung > Manipulation > Lehrkräfte > Wirkungsanalyse > Absolventen > Bildungsinvestition > Einkommen > Schätzung > Schweden > Arbeitspapier > Graue Literatur
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Beschreibung
Beschreibung:Erscheint auch als Online-Ausgabe
Beschreibung:68 Seiten
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