Geschichtsunterricht ohne Verlierer!? Inklusion als Herausforderung für die Geschichtsdidaktik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Deutscher Historikertag (VerfasserIn, VeranstalterIn)
Weitere Verfasser:	Degner, Bettina (HerausgeberIn), Lücke, Martin (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Schwalbach/Ts. Wochenschau Verlag 2016
Schriftenreihe:	Wochenschau Wissenschaft
Schlagworte:	Disability history > Geschichtsdidaktik > Heterogenität > Historisches Lernen > Inklusion > Aufsatzsammlung > Konferenzschrift > Geschichtsunterricht > Inklusive Pädagogik
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Auszug Rezension
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Beschreibung:	"In diesem Band sind die Beiträge der Sektion 'Geschichtsunterricht ohne Verlierer? Inklusion als Herausforderung für die Geschichtsdidaktik in Theorie, Empirie und Pragmatik' verschriftlicht, die auf dem 50. Deutschen Historikertag (sic!) mit dem Titel 'Gewinner und Verlierer' 2014 in Göttingen präsentiert wurden." - (Seite 7)
Beschreibung:	133 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm
ISBN:	9783734402715 978-3-7344-0271-5 3734402719 3-7344-0271-9