Entwicklung basiskonzeptionellen Verständnisses in geographischen Lehrerfortbildungen rekonstruktive Typenbildung, relationale Prozessanalyse, responsive Evaluation

Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Geographie, 2016

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fögele, Janis (VerfasserIn)
Körperschaft:	Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster Monsenstein und Vannerdat OHG Münster 2016
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 61
Schlagworte:	Hochschulschrift > Fachwissen > Konzeption > Fachdidaktik > Geografieunterricht > Lehrerfortbildung > Begleitung > Evaluation > Professionalisierung > Geografielehrer > Lehrerbildung
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Geographie, 2016
Beschreibung:	XVI, 529 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 702 g 1 Beilage
ISBN:	3956458222 3-95645-822-2 9783956458224 978-3-95645-822-4