Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie

Dissertation, Universität Vechta, 2015

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hoth, Jessica (VerfasserIn)
Körperschaft:	Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Weitere Verfasser:	Döhrmann, Martina (VerfasserIn eines Geleitwortes), Kaiser, Gabriele (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Spektrum 2016
Schriftenreihe:	Perspektiven der Mathematikdidaktik Research
Schlagworte:	Hochschulschrift > Mathematikunterricht > Grundschule > Mathematiklehrer > Professionalisierung > Pädagogische Diagnostik
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis http://www.springer.com/
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