Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mit monolingualen und frühen Zweitsprachlernern

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1. Verfasser: Grimm, Angela (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Schulz, Petra (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2016
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