Writer/reader visibility in learner writing across genres: A comparison of the French and Norwegian components of the ICLE and VESPA learner corpora

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Twenty years of learner corpus research
1. Verfasser:	Paquot, Magali (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hasselgård, Hilde (VerfasserIn), Ebeling, Signe Oksefjell (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2013
Schlagworte:
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