Social interactions, mechanisms, and equilibrium evidence from a model of study time and academic achievement

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Conley, Timothy G. (BerichterstatterIn), Mehta, Nirav (BerichterstatterIn), Stinebrickner, Ralph (BerichterstatterIn), Stinebrickner, Todd R. (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Cambridge, Mass. 2015
Schriftenreihe:NBER working paper series 21418
Schlagworte:
2000-2001 > Studierende > Zeitverwendung > Soziales Netzwerk > Lernen > Soziale Gruppe > Gleichgewichtsmodell > Kentucky > Arbeitspapier > Graue Literatur
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Beschreibung
Beschreibung:Parallel als Online-Ausg. erschienen
Beschreibung:59 S.
graph. Darst.