Kartengestützte Orientierung im Realraum unter besonderer Berücksichtigung der Einflussgröße Raum eine empirische Studie mit Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Sekundarstufe I

Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., 2015 u.d.T.: Wrenger, Katja: Die Fähigkeit zur kartengestützten Orientierung im Realraum unter besonderer Berücksichtigung der Einflussgröße Raum

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Wrenger, Katja (VerfasserIn)
Körperschaft:	Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster Monsenstein und Vannerdat 2015
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 57
Schlagworte:	Hochschulschrift > Orientierung > Fähigkeit > Geografieunterricht > Sekundarstufe 1 > Kartenauswertung
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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