On the potential balance among compulsory education outcomes through econometric and multiobjective programming analysis

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:European journal of operational research
1. Verfasser: Luque, M. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Marcenaro-Gutiérrez, O. D. (VerfasserIn), López-Agudo, L. A. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2015
Schlagworte:
Multiple objective programming > Education > Students' performance > Reference point > Econometric analysis > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:0377-2217