Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext

Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext

Vorbemerkung: Bild und Kunst -- eine prekäre Grenze -- Materialität - Technik - Konzept. Wege der Bildfindung in der Plastik / Karina Pauls -- Installation und Betrachterrolle: ästhetische Erfahrung als performativer Prozess / Nadja Nafe -- Raum-Bilder und Kunst-Räume / Kunibert Bering -- Erfahrung,...

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Bering, Kunibert (VerfasserIn), Gerber, Julia (VerfasserIn), Nafe, Nadja (VerfasserIn), Niehoff, Rolf (VerfasserIn), Pauls, Karina (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Oberhausen ATHENA-Verlag 2014
Ausgabe:1. Aufl.
Schriftenreihe:Artificium 51
Schlagworte:
Art > Study and teaching > Aesthetics > Aufsatzsammlung > Bild > Bildtheorie > Kunsterziehung > Ästhetische Wahrnehmung
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Vorbemerkung: Bild und Kunst -- eine prekäre Grenze -- Materialität - Technik - Konzept. Wege der Bildfindung in der Plastik / Karina Pauls -- Installation und Betrachterrolle: ästhetische Erfahrung als performativer Prozess / Nadja Nafe -- Raum-Bilder und Kunst-Räume / Kunibert Bering -- Erfahrung, Erziehung und Kunst im Werk John Deweys / Julia Gerber -- Was qualifiziert den schulischen Kunstpädagogen? - Entwichlung eines kunstpädagogischen Qualifikationsprofils / Rolf Niehoff -- Schnittstellen: Bildgeschichte - Kunstgeschichte - Kunstpädagogik / Kunibert Bering -- Wie kam die "Kunst" in die Kunstpädagogik? / Kunibert Bering
Beschreibung:202 S.
Ill., graph. Darst.
24 cm
ISBN:9783898965910
978-3-89896-591-0