Fremdes - Angst - Begehren Annäherungen an eine Theorie transformatorischer Bildungsprozesse

Dissertation, Universität Hamburg, 2014

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wulftange, Gereon (VerfasserIn)
Körperschaft:	Transcript GbR (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript 2016
Schriftenreihe:	Theorie Bilden Band 36
Schlagworte:	Alienation (Social psychology) > Fear > Desire > Educational psychology > Education > Philosophy > Adult education > Psychological aspects > Hochschulschrift > Bildungstheorie > Bildungsprozess > Bildungsgang > Charakterbildung > Fremdheit > Angst > Transformation > Lacan, Jacques
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Universität Hamburg, 2014 Bildung lässt sich nicht auf die Aneignung von Wissen oder auf den Erwerb von Kompetenzen reduzieren. Vielmehr handelt es sich bei Bildungsprozessen um ein transformatorisches Geschehen, um eine Veränderung von Welt- und Selbstentwürfen. Ausgehend von diesem Bildungsverständnis geht Gereon Wulftange der Frage nach, wie es zu solchen Veränderungen kommt. Er nimmt hierzu auch die bislang kaum erforschte affektive Dimension >>des Fremden<< (Waldenfels) in den Blick und präzisiert sie, indem er Jacques Lacans psychoanalytische Überlegungen zu Angst und Begehren aus einer bildungstheoretischen Perspektive diskutiert.
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite [259]-276
Beschreibung:	276 Seiten Illustrationen, Diagramm 23 cm x 15 cm, 498 g
ISBN:	9783837630237 978-3-8376-3023-7 3837630234 3-8376-3023-4