Förderung der Lesefahigkeit durch Lesetagebücher - Ergebnisse aus einer empirischen Studie

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik
1. Verfasser:	Höntges, Jens (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hellmich, Frank (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
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