Do peers affect student achievement? evidence from Canada using group size variation

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of applied econometrics
Weitere Verfasser:	Boucher, Vincent (BerichterstatterIn), Bramoullé, Yann (BerichterstatterIn), Djebbari, Habiba (BerichterstatterIn), Fortin, Bernard (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2014
Schlagworte:	Bildungsniveau > Allgemeinbildende Schule > Soziale Gruppe > Soziale Beziehungen > Schätzung > Kanada > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Beschreibung:	graph. Darst.
ISSN:	0883-7252