Connectedness and expectations how minority teachers can improve educational outcomes for minority students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Public management review
1. Verfasser: Atkins, Danielle N. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Fertig, Angela (VerfasserIn), Wilkins, Vicky M. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2014
Schlagworte:
Representation > street-level bureaucrat > school connectedness > expectations > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:1471-9037