Schwerpunkt: Nutzung und Effekte zentraler Abschlussprüfungen und standardbasierter Schulleistungstests als Instrumente der neuen Steuerung

Bibliographische Detailangaben

Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS Verl. für Sozialwissenschaften 2014
Schriftenreihe:	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17.2014,1
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