Social justice interrupted? values, pedagogy, and purpose of business school academics

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Management learning
1. Verfasser:	Fotaki, Marianna (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Prasad, Ajnesh (VerfasserIn), Toubiana, Madeline (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2014
Schlagworte:	Management education > pedagogy > values > social justice > critical management > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	1350-5076