A framework for analysing higher education performance students' satisfaction, perceived learning outcomes, and dropout intentions

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Total quality management & business excellence
1. Verfasser: Duque, Lola C. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2014
Schlagworte:
subjective measures > satisfaction > perceived quality > performance > higher education > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:1478-3363