Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht 20 Beispiele

Braucht man das, was da gelernt wird im Religionsunterricht? Und: Wofür braucht man es? Im modernen kompetenzorientierten Religionsunterricht haben Anforderungssituationen einen hohen Stellenwert. Durch sie sollen Schülerinnen und Schüler herausgefordert werden, religiöse Ausdrucksformen wahrzunehme...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Bürig-Heinze, Susanne (VerfasserIn), Rösener, Christiane (VerfasserIn), Schaper, Carolin (VerfasserIn), Stoebe, Kathrin (VerfasserIn), Wenzel, Beate (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Göttingen, Bristol Vandenhoeck & Ruprecht 2014
Schriftenreihe:	Religionsunterricht
Schlagworte:	Lehrerhandbuch > Beispielsammlung > Fähigkeit > Evangelischer Religionsunterricht > Sekundarstufe > Religionsunterricht > Unterrichtsbeginn > Deutschland
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Braucht man das, was da gelernt wird im Religionsunterricht? Und: Wofür braucht man es? Im modernen kompetenzorientierten Religionsunterricht haben Anforderungssituationen einen hohen Stellenwert. Durch sie sollen Schülerinnen und Schüler herausgefordert werden, religiöse Ausdrucksformen wahrzunehmen und zu deuten und auf die eigene Lebensgestaltung zu beziehen. Dieser Anspruch ist hoch und löst bei Lehrerinnen und Lehrern Lust, aber auch Unsicherheit beim Erkennen und Finden von angemessenen Anforderungssituationen aus. Die Arbeitshilfe bietet eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen und Materialangeboten, die sich auf alle schulischen Altersstufen beziehen und klärt folgende Fragen: Was unterscheidet den Einstieg in eine Unterrichtssequenz von einer Anforderungssituation? Müssen Anforderungssituationen immer echte Lebenssituationen sein? Können auch fiktive Situationen zu Anforderungssituationen werden? Was können Anforderungssituationen beim Aufbau von Kompetenzen leisten? Inwiefern können Anforderungssituationen in die bisherige Unterrichtspraxis integriert werden? 20 Beispiele laden ein, an diese anzuknüpfen, Erfahrungen zu sammeln und eigene Wege zu gehen.
Beschreibung:	Auch als digitales Lehrmittel erschienen Literaturangaben
Beschreibung:	144 Seiten Illustrationen 30 cm
ISBN:	3525702116 3-525-70211-6 9783525702116 978-3-525-70211-6