Is activity in online quizzes correlated with higher exam marks?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:New Zealand economic papers
1. Verfasser: McKeown, Paul (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: MacLean, Gillis (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2013
Schlagworte:
online learning > online quizzes > formative assessment > student effort > economics education > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:graph. Darst.
ISSN:0077-9954